У дослідженні було вивчено професійну самооцінку та рівнь домагань лікарів-інтернів першого року навчання в контексті якості володіння практичними навичками, як основної складової майбутньої професійної діяльності. Отримані нами дані дозволили змінити рекомендації для подальшого навчання лікарів-інтернів на заочній базі інтернатури в питанні необхідності відробки та подальшому контролю окремих практичних навичок.