Автори виходять із того, що вся система організації навчального процесу в медичних вузах має розвивати у студентів соціальні почуття, зміст яких позначений почуттям емпатії, яке  ормується філософськими категоріями, визначеними як "світ цінностей", засобами яких забезпечується душевне здоров'я.