Участь України  у Болонському процесі, нові «Державні стандарти вищої освіти» галузі знань «Охорона здоров’я» вимагають переорієнтації організації навчального процесу з інформаційної та репродуктивної парадигм на компетентнісно-орієнтовний та стундентоцентрований підходи, на пошук шляхів продуктивної співпраці двох суб’єктів навчання – викладачів і студентів. Зазначене вище вимагає оновлення на кафедрах Університету програмного забезпечення, навчально-методичних матеріалів, сприяє пошуку інноваційних педагогічних технологій, що охоплюють зміст, форми та методи навчання в умовах реалізації нової парадигми.